學校綜合污水怎么處理？哪家環保公司技術好？

一、學校生活污水處理標準

　　由于國家對學校污水沒有明確標準，且學校污水與鄉鎮污水主要污染物成分相似，所以目前學校污水處理主要執行的標準為按照目前鄉鎮污水處理主要參考標準有：《城鎮污水處理廠污染物排放標準》(GB18918-2002)。

二、學校污水處理工藝流程

　　預處理：食堂的餐飲廢水需進行隔油處理，污水混合后經過化糞池處理，化糞池出水混合后過格柵過濾，進入調節池調節水量。

　　生化處理：鑒于生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、等等都可以，考慮經濟實用性建議采用A/O工藝，生化出水一般能達到一級B標準，有些可以達到一級A標準。

　　污水由排水系統收集后，進入污水處理站的化糞池，厭氧分解其中的糞便及大分子有機物，然后進入調節池，進行均質均量，調節池中設置液位控制器，再經液位控制儀傳遞信號，由提升泵送至一體化設備的厭氧池，經好氧處理流入消毒池進行消毒處理，消毒出水直接排入市政管網。

　　由格柵截留下的雜物定期裝入小車傾倒至垃圾場，一體化沉淀池中的污泥部分排入化糞池進行污泥消化后定期抽吸外排，污泥池上清液回流至調節池再處理。

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　　三、工藝原理

　 AO+MBR膜工藝系統主要有格柵/調節池、缺氧池、好氧池、膜組件、曝氣系統、水力循環系統以及自控系統組成，污水經格柵、調節池預處理后，經潛污泵提升至缺氧池，反應一段時間后自流至好氧池，好氧池中混合液部分經循環泵回流至缺氧池進行反硝化，部分進入膜池，在高壓泵的作用下經膜過濾后進入清水池達標排放。

  A/O工藝的缺氧處理段，大分子、難降解物質繼續被水解成低分子、易降解物質，大大提高了后續好氧處理效率。好氧處理段在去除有機污染物的同時，氨氮轉化為硝基或亞硝基氮，通過廢水回流到缺氧段，進行生物反硝化脫氮，最終使排放水中的氨氮也穩定達標。

  在生化池中安裝彈性立體彈料，其阻力小，布水、布氣性能好，易掛膜，又有切割氣泡作用，提高氧的轉移速率和利用率，使水氣生物膜得到充分交換，有機物得到有效處理。裝有填料的生化處理產生的污泥比純火星污泥法產生的污泥量要少，減輕后續污泥處理的負擔。

四、適用范圍：

廣泛適用于住宅小區、村莊、村鎮、辦公樓、商場、賓館、飯店、療養院、機關、學校、部隊、醫院、高速公路、鐵路、工廠、礦山、旅游景區等生活污水和與之類似的屠宰、水產品加工、食品等中小型規模工業有機廢水的處理和回用。

五、MBR工藝介紹：

膜生物反應器(MBR)是一種以生物處理技術和膜分離技術結合產生的新型污水處理系統。利用膜分離設備將生化反應池中的活性污泥和大分子有機物截留住，相對活性污泥法、氧化溝法等傳統污水處理方法，MBR優勢在于污水處理過程省去了二沉池等工藝環節，設備占地面積大幅減少，同時處理水質好、穩定。

MBR系列產品采用帶內襯支撐PVDF材料，采用納米增強技術，具有優異的膜面滲透性能;膜絲拉伸強度>400N，不斷絲，耐反復氣擦洗及化學清洗，具有良好的耐久性。柱式MBR和簾式MBR兩大系列產品適用于一般城市污水處理(市政污水、農村分散式污水)和工業污水處理場景，具有廣泛的適用性和可靠穩定的出水性能。

六、MBR工藝*性：

1、出水水質優質穩定，出水水質優于建設部頒發的生活雜用水水質標準(CJ25.1-89)，可以直接作為非飲用市政雜用水進行回用。

2、剩余污泥產量少，該工藝可以在高容積負荷、低污泥負荷下運行，剩余污泥產量低(理論上可以實現零污泥排放)，降低了污泥處理費用。

3、占地面積小，不受設置場合限制，生物反應器內能維持高濃度的微生物量，處理裝置容積負荷高，占地面積大大節省;該工藝流程簡單、結構緊湊、占地面積省，不受設置場所限制，適合于任何場合，可做成地上式、半埋式和地下式。

4、可去除氨氮及難降解有機物，由于微生物被*截流在生物反應器內，從而有利于增殖緩慢的微生物如硝化細菌的截留生長，系統硝化效率得以提高。同時，可增長一些難降解的有機物在系統中的水力停留時間，有利于難降解有機物降解效率的提高。

5、操作管理方便，易于實現自動控制，該工藝實現了水力停留時間(HRT)與污泥停留時間(SRT)的*分離，運行控制更加靈活穩定，是污水處理中容易實現裝備化的新技術，可實現微機自動控制，從而使操作管理更為方便。